Sindikat vzgoje, izobraževanja, znanosti in kulture Slovenije
Oražnova 3, p.p. 196, 1102 Ljubljana
www.sviz.si, e-pošta: info@sviz.si
11.03.2010

Možnosti deklic za izobraževanje

Ob letošnjem mednarodnem dnevu žensk so pri Globalni kampanji za izobraževanje (Global Campaign for Education) pripravili nekaj podatkov o različnih oz. slabših možnostih deklic pri dostopu do izobraževanja. Ker opozarjanje na to problematiko ne more biti omejena zgolj na sam 8. marec, v nadaljevanju navajamo najbolj zgovorne podatke.

Globalno:
V zadnjih desetih letih je bil dosežen napredek pri:
- Delež deklic, ki ne hodijo v šolo, se je zmanjšal z 58 na 54 odstotkov, prav tako pa se zmanjšuje razlika med spoloma glede (ne)obiskovanja šole v mnogih državah.
- Med leti 1985-1994 in 2000-2007 se je stopnja pismenosti pri odraslih ženskah povečevala hitreje kot pri moških.

Toda še vedno je treba marsikaj postoriti:
- Približno 54 odstotkov od 72 milijonov otrok, ki ne obiskujejo šole, so deklice.
- Izven šolanja je bilo leta 2007 približno 71 milijonov mladostnikov, 54 odstotkov je bilo deklic.
- Dve tretjini od skupno 759 milijonov odraslih, ki so slabo pismeni, je žensk.
- Različne možnosti spolov so najbolj izrazite v arabskih državah, Srednji, Južni in Zahodni Aziji.


Regionalno:
- V Podsaharski Afriki v šolo najbrž nikoli ne bo hodilo 12 milijonov deklic.
- V Zahodni Afriki je približno petina dečkov in četrtina deklic vključenih v otroško delo. Kljub temu šole obiskuje 70 odstotkov dečkov, ki delajo, in le 52 odstotkov deklic.
- V devetih od enajstih arabskih držav, za katere so na voljo podatki, deklice predstavljajo manj kot 40 odstotkov šolajočih se. Enako velja tudi za dvanajst od 25 držav v Podsaharski Afriki, za katere obstajajo podatki.
- V Južni in Zahodni Aziji so dosegli občuten napredek, saj so v teh dveh regijah več kot prepolovili število otrok (za 21 milijonov), ki ne hodi v šolo. V regijah so tudi zmanjšali delež nešolajočih se deklic, in sicer s 63 na 58 odstotkov.

Nacionalno:
- V Jemnu je 80-odstotna verjetnost, da se deklice, ki trenutno ne hodijo v šolo, nikoli ne bodo šolale. Pri dečkih je ta verjetnost 36-odstotna.
- V Turčiji se 43 odstotkov kurdskih deklic iz najrevnejših družin skupaj izobražuje manj kot dve leti, medtem ko je državno povprečje 6 odstotkov.
- V Pakistanu deklice predstavljajo 60 odstotkov otrok (v 2006), ki ne obiskujejo šole.
- V Iranu je stopnja nezaposlenosti med ženskami med 20. in 24. letom dvakrat višja kot pri moških iste starosti.
- Leta 2000 je bilo v Afganistanu nepismenih 87 odstotkov žensk in 57 odstotkov moških.
- Za ženske v Čadu, Etiopiji in Maliju je 1,5-krat večja verjetnost (v primerjavi z moškimi), da bodo nepismene.
- V Alžiriji in Jemnu je nepismenih dvakrat več žensk kot moških.


| | |
11.03.2010

Možnosti deklic za izobraževanje

Ob letošnjem mednarodnem dnevu žensk so pri Globalni kampanji za izobraževanje (Global Campaign for Education) pripravili nekaj podatkov o različnih oz. slabših možnostih deklic pri dostopu do izobraževanja. Ker opozarjanje na to problematiko ne more biti omejena zgolj na sam 8. marec, v nadaljevanju navajamo najbolj zgovorne podatke.

Globalno:
V zadnjih desetih letih je bil dosežen napredek pri:
- Delež deklic, ki ne hodijo v šolo, se je zmanjšal z 58 na 54 odstotkov, prav tako pa se zmanjšuje razlika med spoloma glede (ne)obiskovanja šole v mnogih državah.
- Med leti 1985-1994 in 2000-2007 se je stopnja pismenosti pri odraslih ženskah povečevala hitreje kot pri moških.

Toda še vedno je treba marsikaj postoriti:
- Približno 54 odstotkov od 72 milijonov otrok, ki ne obiskujejo šole, so deklice.
- Izven šolanja je bilo leta 2007 približno 71 milijonov mladostnikov, 54 odstotkov je bilo deklic.
- Dve tretjini od skupno 759 milijonov odraslih, ki so slabo pismeni, je žensk.
- Različne možnosti spolov so najbolj izrazite v arabskih državah, Srednji, Južni in Zahodni Aziji.


Regionalno:
- V Podsaharski Afriki v šolo najbrž nikoli ne bo hodilo 12 milijonov deklic.
- V Zahodni Afriki je približno petina dečkov in četrtina deklic vključenih v otroško delo. Kljub temu šole obiskuje 70 odstotkov dečkov, ki delajo, in le 52 odstotkov deklic.
- V devetih od enajstih arabskih držav, za katere so na voljo podatki, deklice predstavljajo manj kot 40 odstotkov šolajočih se. Enako velja tudi za dvanajst od 25 držav v Podsaharski Afriki, za katere obstajajo podatki.
- V Južni in Zahodni Aziji so dosegli občuten napredek, saj so v teh dveh regijah več kot prepolovili število otrok (za 21 milijonov), ki ne hodi v šolo. V regijah so tudi zmanjšali delež nešolajočih se deklic, in sicer s 63 na 58 odstotkov.

Nacionalno:
- V Jemnu je 80-odstotna verjetnost, da se deklice, ki trenutno ne hodijo v šolo, nikoli ne bodo šolale. Pri dečkih je ta verjetnost 36-odstotna.
- V Turčiji se 43 odstotkov kurdskih deklic iz najrevnejših družin skupaj izobražuje manj kot dve leti, medtem ko je državno povprečje 6 odstotkov.
- V Pakistanu deklice predstavljajo 60 odstotkov otrok (v 2006), ki ne obiskujejo šole.
- V Iranu je stopnja nezaposlenosti med ženskami med 20. in 24. letom dvakrat višja kot pri moških iste starosti.
- Leta 2000 je bilo v Afganistanu nepismenih 87 odstotkov žensk in 57 odstotkov moških.
- Za ženske v Čadu, Etiopiji in Maliju je 1,5-krat večja verjetnost (v primerjavi z moškimi), da bodo nepismene.
- V Alžiriji in Jemnu je nepismenih dvakrat več žensk kot moških.

Člani smo: KSJS, ETUCE, Education International

Domov | Novice | Aktualno | Vse o SVIZ | Predpisi | Ugodnosti | Mediji | Kako do nas | Forum

GO SVIZ Slovenije: Oražnova 3, p.p. 196, 1102 Ljubljana, telefon: +386 1 24 40 900, faks: +386 1 24 40 920, e-pošta: info@sviz.si;
pravna služba - 01/24 40 910, 01/24 40 912, 01/24 40 914 in 01/24 40 922, e-pošta: pravna.pisarna@sviz.si;
finance in organizacija - 01/24 40 906; mednarodna dejavnost in stiki z javnostmi - 01/24 40 908
- - - - - - -
Produkcija: InSist